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坚守学校思想政治理论课的历史方位和重要使命

发布日期:2019-04-02 浏览次数[] 文章来源:未知

  3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。这是新中国成立以来第一次以学校思想政治理论课为主题召开的座谈会。习近平总书记从坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的全局出发,深刻阐释学校思想政治理论课的历史方位、现状和根本遵循。作为一线优秀思想政治理论课教师代表,我有幸参加了座谈会,现场聆听了习近平总书记的重要讲话,深感办好学校思想政治理论课的重大责任和重要使命。思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新奠定了重要基础。为此,我们要坚守学校思想政治理论课的历史方位和重要使命,大力推进学校思想政治理论课守正创新。
 
  办好中国特色社会主义教育,就要理直气壮开好学校思想政治理论课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把思想政治理论课建设成为落实立德树人根本任务的关键性课程,建设成增强青年学生“四个自信”的主渠道和主阵地。如何才能做到理直气壮?首先需要在学校思想政治理论课的“本来”和历史中获得理直和气壮的根基。中国共产党在长期领导社会主义革命、建设和改革中,形成了关于学校思想政治理论课建设的规律性认识和成功经验,需要梳理、挖掘和继承好这些丰富经验和实践。如此,才能认识到学校思想政治理论课在中国共产党领导下的社会主义革命、建设和改革中是怎么走来的,并把这些规律和实践运用到新时代学校思想政治理论课改革创新之中。例如,中国共产党在延安时期运用学校思想政治理论课程进行社会动员、社会共识教育和干部教育。以陕北公学为例,高级班开设《中国革命运动史》《马列主义》《辩证唯物主义》等课程,后期又增加《世界革命运动史》《科学社会主义》等课程,面向中国共产党党员和干部全面开展马克思主义理论教育和宣传。再如,陕北公学成立陕公剧团、陕公文工团,创作《放下你的鞭子》《送郎上前线》等优秀文艺作品。这些优秀文艺作品把军民团结抗战、抗战必胜等社会主题转化为看得见的表达形式,使其传得开、易接受、温润人心,成为学校思想政治理论课形态一体化的典型。

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